何处是我朋友的家 خانه دوست کجاست؟‎

阿巴斯在“归还作业本”这一简单故事中呈现出令人咂舌惊叹的情感力量。他描绘出伊朗底层社会的未开化性——即遵循类似封建社会对于人的“机器性”和“遵从性”偏见，这在家族内部体现为“父权体系”。而“归还作业本”这一行为则被夹在“父亲权力”与“学校制度”之间，阿穆德选择了后者，而这不仅是阿穆德对朋友的“责任”，更是冲破传统社会桎梏的象征。阿巴斯慈悲依旧。

7分。 不想装逼了，确实不喜欢！阿巴斯是大师，片子也可能打动了很多人。 但我看的时候真的快！特！妈！急！死！了！白羊座真受不了这种东西，还个作业本能还一晚上！！开场5分钟我就跟老高说，要我连家门都不会出，直接给丫把作业做完明天一起还！结果演了80分钟真的给丫把作业做了…早干嘛呢！！ OK！我知道是个寓言故事，我知道通过大人对孩子的无视来隐喻阶级隐喻文化。但这小伙子说话张不开嘴真的急死人啊啊啊啊！要是大人不理我，我踏马上去就一个嘴巴！看你理不理！我踏马喊到你耳膜爆炸看你理不理！！！ 好了，入夜后的戏明显上了一个档次，各种戏剧化光影处理和富有哲理的冗长对白赋予了电影诗意。 最后，为什么没人说阿巴斯冗长！！我拍个片子30分钟就冗长！阿巴斯90分钟就讲一个小事都不冗长！你们懂个屁的电影！

纯真质朴的儿童题材电影。儿童的认真、善良与执着让人感动，一波三折的过程让人揪心。成年人沉浸在自己的世界，变得目光短浅，失去了对儿童的尊重，失去了倾听的耐心，与儿童相比十分可悲。小男孩天真无邪的眼睛里映出内心满满的担忧与彷徨，却又坚定而执着地为他人担起责任。最后点睛之笔让人为之动容

这么晚了我还是看完了这部电影。我打算骑车到人大，骑到团结湖又返回去，太远了，而且不知道起过去到底为了什么。

#百丽宫IGC. 揪心、着急，大人的世界里屁大点事，在孩子的世界里就是天大的事。孩子想尽办法想把作业送到内马（？）手里，而大人们却都在念叨自己的事。强烈的反差、冲突下更显得小男孩善良、可爱。阿巴斯的小演员为什么都这么会演，这么让人怜爱啊啊啊啊啊！